Виконання домашнього завдання
Сім годин вечора в нашому будинку
цілком можна назвати "часом травм". Це коли троє наших дітей у віці
семи, десяти і дванадцяти років повинні приступити до виконання домашніх завдань.
По суті, це час, коли починаються вмовляння, стони і благання. Іноді мені важко
визначити, хто це робить більшою мірою: мій чоловік, я чи наші діти. Як мені
змусити дітей робити домашню роботу без "світової війни"?
Сьюзан,
мати трьох дітей, Транки, штат Каліфорнія:
"Але ти ж
допомагала мені минулого тижня!"
"Ти ж можеш написати
записку, що я захворів?"
"Але я майже
все зробив. Це потрібно тільки до завтрашнього ранку!"
Коротко про головне
Пам'ятайте, при виконанні домашніх завдань
ви граєте роль помічника, а не виконавця. Як тільки ви чітко позначите свою
роль, війни будуть наполовину подолані. Відповідальність лежить на ваших дітях,
а не на вас.
Дослідження показують, що виконання домашніх
завдань сприяє не тільки навчанню, але й розвитку навичок, необхідних і в школі,
і в житті, таких як організованість, здатність до вирішення проблем, увага,
пам'ять, постановка завдань, дисциплінованість і наполегливість. Але іноді,
намагаючись допомогти дитині, ми заходимо занадто далеко і допомагаємо їй надто
багато. Або, можливо, ми недостатньо твердо наполягаємо на тому, щоб діти
виконували свої завдання старанно і до кінця.
Вісім стратегій полегшення виконання домашнього завдання
Скористайтесь наступними підходами, щоб
допомогти дитині стати більш успішним і самостійним учнем:
1. Організуйте
місце для виконання домашнього завдання. Щоб допомогти дитині усвідомити
важливість виконання домашнього завдання, організуйте для неї спеціальне місце.
Підійде будь-яке досить спокійне місце з гарним освітленням. Потім за допомогою
дитини зберіть в цьому місці все необхідне: ручки, олівці, папір, ножиці,
лінійку, калькулятор і словник. Якщо у вас немає столу, складіть ці речі в
пластикову скриньку або коробку. Це допоможе дитині організуватися.
2. Дізнайтеся
вимоги вчителя. Періодично протягом року розмовляйте з вчителем, щоб розуміти
його вимоги до домашнього завдання. Наприклад, коли повідомляються дати
контрольних робіт? Коли проводиться бібліотечний день? Проводяться контрольні з
правопису кожного тижня? Коли здаються твори з прочитаними книгам? Повинні
твори бути віддрукованими чи написаними від руки?
3. З самого початку
встановіть розпорядок занять. Виберіть найбільш зручний для дитини час - відразу після школи, перед вечерею, після вечері - і дотримуйтеся його. Можливо, ви захочете записати узгоджений з
дитиною час виконання домашніх завдань і помістите його на чільне місце. Для
молодших дітей можна намалювати циферблат і зазначити на ньому час виконання
уроків.
4. Поясніть дитині,
що виконання домашніх завдань обов'язково.
З самого початку
підтримуйте серйозне ставлення до виконання домашнього завдання. Дитина повинна
зрозуміти, що домашнє завдання треба виконувати добре. Інших варіантів немає.
5. Прищеплюйте
дитині навички планування. Покажіть дитині, як складати перелік того, що
потрібно зробити в порядку пріоритетності. Він може викреслювати пункти по мірі
їх виконання. Молодші діти можуть намалювати різні завдання на смужках паперу,
скласти смужки в порядку їх виконання і скріпити їх разом. Дитина відриває
смужки по мірі виконання завдань до тих пір, поки смужок більше не залишиться.
6. Пропонуйте свою
допомогу тільки тоді, коли вона дійсно необхідна. Якщо дитині стає важко,
допоможіть йому, змоделювавши аналогічну задачу і показуючи крок за кроком, як
її виконати. Потім поспостерігайте, як він зробить це сам. Ще один спосіб
переконатися, що дитина правильно слідує вашим вказівкам і не покладається на
вас в кожній дрібниці, - це
перевіряти результати виконання кожного логічного етапу роботи.
7. Розділіть
завдання на частини. Поділ всього завдання на будинок на частини допомагає
дітям, яким важко сконцентруватися на завданні і які втрачаються від обсягу
заданого. Просто скажіть дитині, щоб вона робить по одному фрагменту завдання.
Можна поступово, по мірі зміцнення впевненості дитини, збільшувати розміри
фрагментів завдання.
8. Встановіть
штрафні санкції за невиконання домашніх завдань. Якщо ви виявили, що домашні
завдання не виконуються або виконуються не так, як ви вимагали, оголосіть про ті
чи інші штрафні санкції. Наприклад, якщо завдання не виконане до певного часу
(оптимально до одного і того ж часу кожен вечір), дитина повинна знати, що вона
буде позбавлена якого-небудь задоволення в той же вечір або на наступний день.
План поетапної зміни проблемної поведінки дитини
Поговоріть з іншими батьками. Що вони
думають з приводу завантаженості своїх дітей? Попросіть у них поради (якщо вони
можуть його дати), як зменшити труднощі, пов'язані з виконанням домашніх завдань.
Якщо ви знайомі з батьками однокласників вашої дитини, запитайте, як їх діти
справляються з завданнями на будинок. Чи думають вони, що завдання дуже
складні, дуже легкі або ж відповідають можливостям дитини? Ця інформація
допоможе вам оцінити здібності своєї дитини.
Тепер настав час до зміни поведінки
вашої дитини.
Щоденник поетапного зміни проблемної поведінки дитини для
запису власних думок та складання плану змін
1. Подумайте про
приховані причини воєн навколо домашніх завдань. Перш за все визначте, чи
здатна ваша дитина виконати його. Може бути, воно перевищує рівень його
здібностей? Чи є у дитини навички, необхідні для досягнення успіху? Список питань,
що турбують вас, допоможе розробити план їх вирішення.
2. Якщо домашні завдання
занадто складні для дитини (або дуже легкі, і їй стає нудно), переговоріть з
учителем і визначте можливості дитини. Чи потрібні їй додаткові заняття? Може
бути, уроки занадто складні? Може бути, завдання з читання (або математики)
дуже важкі? Що потрібно змінити, щоб дитина домоглася успіху? Напишіть план
змін.
3. Подумайте, як ви
реагуєте на «битви» навколо домашніх завдань? Може бути, ви проявляєте
нерішучість, умовляння, робите зауваження, вдаєтеся до підкупу, захищаєте, вимагаєте?
Якщо це так, як ви зміните свою поведінку, щоб при цьому не попсувалися ваші
стосунки з дитиною?
4. А тепер серйозне
питання: який обсяг роботи дитина робить самостійно? Пам'ятайте, що завдання
додому - для дитини, а не для вас. Ваше завдання - спрямовувати, а не виконувати. Подумайте, що ви робите не так, а потім
складіть план, як це виправити.
5. Перечитайте
перераховані вісім стратегій. Потім виберіть дві, які найімовірніше допоможуть
дитині. Запишіть кроки, які ви зробите, щоб домогтися успіху.
6. Якщо ви прийшли
до висновку, що дитині справді складно впоратися із домашніми завданнями, або
страждають ваші з ним стосунки, то, може бути, слід найняти репетитора.
Попросіть рекомендації у вчителя або інших батьків.
Зобов'язання щодо зміни проблемної поведінки дитини
Як ви будете використовувати вісім
стратегій і план поетапної зміни проблемної поведінки для того, щоб допомогти
своїй дитині? Запишіть, що ви зробите протягом найближчих 24 годин, щоб почати
процес поетапної зміни проблемної поведінки дитини.
Результати поетапного зміни проблемної поведінки дитини
Виправлення поведінки - це важка, копітка робота, яка повинна проводитися послідовно і
ґрунтуватися на закріпленні результатів через батьківські заохочення. Зміни дитини
можуть бути повільними, але обов'язково відзначайте і заохочуйте кожен його
крок на цьому шляху. Буде потрібно не менше! 21 дня, щоб з'явилися перші
результати, тому не поспішайте здаватися. Пам'ятайте, що якщо не спрацює один
підхід, то спрацює інший.
Джерело: Мішель
Борба "Немає поганої поведінки. 38 моделей проблемної поведінки дитини і
як з ними боротися". Комп'ютерне
видавництво "Діалектика" Зав.
редакцією Н.М. Макарова Переклад
з англійської Ю.А. Григорець, С.В.
Меркулової За редакцією Е.В.
Крайникова
